"המסלול טוב בעיקר לכאלה שלא זקוקים לידע מעשי כי הם עוסקים בתחום, או שלא מעוניינים בו. מי שמעוניין ממש לעסוק בתחום התקשורת מומלץ לו לבחור מקום שמציע מסלול יותר מעשי."
"לבחור טוב טוב את המרצים, איפה שניתן לבחור, לעיתים זה עושה את כל ההבדל."
"המסלול לא קיים יותר במכללה. המכללה לאט לאט הופכת להיות עצמאית וישנו את התואר של המכללה עצמה."
"העצה הכי טובה היא: כמה אתה מוכן לבוא לתואר וכמה אתה זורם איתו.."
"אם אתה רוצה באמת להמשיך בתחום של חישוביות עצבית אז עדיף לשלב את זה עם פיסיקה / מתמטיקה. אם יותר מעניין אותך חקר המוח מהבחינה הפסיכולוגית, עדיך לבחון את המסלול של ביולוגיה-פסיכולוגיה (עם דגש על מדעי.."
"אם תהיה רציני ובאמת רוצה ללמוד את תלמד את המסלול ותקבל תואר עם ציונים גבוהים, אבל תלמד בהנאה. יש פתגם בערבית שאומר" מי שמפחד לטפס על ההרים יחיה את כל חיוו בתוך הבורות". ותודה"
"לכל מי שמתלבט בין כמה מקצועות יש לשקול זאת בכובד ראש"
"להתייעץ עם תלמידים מהתכנית ובוגרים כדי להבין לעומק את היתרונות והחסרונות של המסלול. ראש התכנית מאד חיובית ומספקת מידע, שמה איריס מילנר ואפשר להגיע אליה דרך מזכירות החוג לספרות."
"באוניברסיטה הפתוחה כן ניתן ללמוד ואם אתה אחראי מספיק גם אפשרי להצליח"
"לי לקח 7 שנים לסיים את התואר בגלל שלמדתי בזמן העבודה אז לקחתי את הזמן באיזי... בכדי שאנשים לא יתיאשו מהלימודים באוניברסיטה הפתוחה אני ממליצה להם לנסות ולסיים את התואר כמה שיותר מהר ולא למרוח את הזמן.."
"למרות שהרושם הראשוני הוא שהמסלול קל, הלימודים מעניינים אך עדיין דורשים השקעה. כמו כן, ישנה דעה רווחת שהתואר הזה, בגלל שהוא כללי, הוא לא שווה כלום. לאחר בדיקה מול מקומות עבודה טובים מאוד ומוסדות.."
"המסלול שאני בחרתי הוא מעניין עד מאד, המרצים מעולים, תחומי הלימוד עמוקים ומרחיבים אופקים ויש בו אפשרות להמשכיות (תואר שני וכדומה)"
"לבחור חטיבות שיעניינו אותם. לבנות מערכת לא עמוסה עד 20 נקז בסמסטר."
"לבוא ללמוד אותו רק אם זה באמת נושא שמעניין אותכם כי התואר עצמו קשה אך שווה ומהנה אם אתה מתעניין בתחום ובמדעים בכלל"
""
"להתחיל מהקורסים הבסיסים הכלליים ורק אז לגשת לשאר הקורסים ע"מ לקבל רקע טוב יותר של הדברים"
"לקחת בחשבון שזהו תחום מעניין, אך אינו מקצוע לרוב, אלא אם כן ממשיכים ללמוד."
""
"להתייעץ עם אנשים שלומדים ועובדים בתחום על-מנת לדעת שזה אכן מה שאתה רוצה ואתה מתאים לכך."
"העצה הכי טובה שיש לי היא לקחת את החוג של רב תחומי!"
"תשלים עם עצמך שאתה תעשה הכל כדי לסיים את התואר. זה אתה נגד העולם. צא למלחמה. (: בהצלחה חבר יקר."
החוגים לגאוגרפיה וארכיאולוגיה באוניברסיטת חיפה מאפשרים הכרה ב-31 נקודות זכות בדרך ללימודי תואר B.A. על חשבון קורסים שנלמדים בקורס מורי הדרך. התכנית ניתנת בשיתוף פעולה בין ביה"ס לתיירות בישראל ואוניברסיטת חיפה.
המחלקה להוראה מכשירה כוח אדם מיומן ברמה אקדמית גבוהה להוראת מקצועות הנדסיים וטכנולוגיים בבתי ספר תיכוניים, בשיטות וגישות הוראה מתקדמות. המחלקה מודעת לחשיבות הרבה שבפיתוח שיטות הוראה חדשניות בעולם שבו הידע המדעי מתחדש במהירות רבה, וסביבת הלמידה עתירת הטכנולוגיה משתנה גם היא. העקרונות..
תוכנית ייחודית להשלמת תואר ראשון B.A. במדעי החברה מסלול כל"ל של אוניברסיטת בר-אילן. הלימודים במסלול זה מיועדים להנדסאי אורט בכל המסלולים במסלול בוקר או במסלול משולב או בוגרים עד 5 שנים מיום סיום לימודיהם במסלול מה"ט או משרד החינוך. לבוגרי המסלול יתרון בשוק העבודה על בוגרים אחרים בתחומים..
תוכנית מקוצרת להנדסאים להשלמה לתואר ראשון .B.A במדעי החברה - מסלול כלל מטעם אוניברסיטת בר- אילן + תעודה בניהול וטכנולוגיה. הלימודים במסלול זה מיועדים לסטודנטים מכל המגמות בשנת הלימודים האחרונה ללימודי הנדסאים או הנדסאים בוגרים עד 5 שנים מיום סיום לימודיהם במסלול מה"ט. על..
מטרת התכנית היא להרחיב ולהעמיק את ההשכלה האקדמית במגוון נושאים אקדמיים הרלבנטיים לתעשיית התיירות בקרב ציבור המועסקים בתיירות, בדגש על נותני השרות בסוכנויות הנסיעות, תוך רכישת כלי לימוד ומחקר אקדמיים של ציבור הפקידים המורשים (סוכני הנסיעות) ומומחי התיירות (מנהלי המשרדים). התוכנית תיתן מענה לצורך..
מטרת הלימודים היא להקנות לתלמידים בסיס רחב בחקר התופעות הדתיות והתרבויות השונות על ידי לימודים היסטוריים והשוואתיים. שיטת הלימודים תהיה בעיקרה פילולוגית-היסטורית ותתמקד בהכרת הדתות, הספרויות והשפות כביטוי של מערכת תרבותית מורכבת על היבטיה ההגותיים השונים.יושם דגש על הכרת הדתות בימינו ובמקומותינו:..
מלא"ך הוא מסלול לימודים חד-שנתי המיועד לסטודנטים שטרם החליטו באיזה מסלול לימודים ברצונם ללמוד, ולסטודנטים שנתוני הקבלה שלהם בעת רישומם לטכניון אינם מאפשרים קבלה למסלול בו הם מבקשים ללמוד. הסטודנטים במלא"ך ייחשבו כסטודנטים מן המניין עם כל החובות והזכויות של הסטודנטים הרגילים. הם יוכלו..
מורה ומחנך במאה ה-21 חייב להיות אדם בעל השכלה רחבה – רב תחומית. החוג ללימודים רב תחומיים הוא המענה לצורך זה באשר הוא מציע לסטודנט את האפשרות לרכוש ידע בפריסה רחבה של שלושה תחומי דעת נוספים (או משיקים) לתחום הדעת העיקרי אותו הוא לומד בחוג השני. יתרונו הגדול של החוג הרב תחומי, על פני שאר..
בימים אלו של תחרות הולכת וגוברת בשוק העבודה בארץ, מתעצמת החשיבות של בתואר אקדמי. מעסיקים בתחומים שונים, מרשים לעצמם כיום להעלות את רף הקבלה, אף למשרות בהן לכאורה אין קשר ישיר בין אופי העבודה לבין לימודים אקדמיים ספציפיים. קשה לקבוע מה קדם למה, אך בישראל של שנות האלפיים אחוז האקדמאים הינו מהגבוהים בעולם (29 אחוז), זהה לאחוז בארה"ב ושני רק לנורבגיה (30 אחוז). כך שבשביל להתמודד במירוץ ולנצח,..