31 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו בין 2011 ל־2014. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
נקודה חזקה: ביה"ס שם דגש רב גם על ההתפתחות האישית.
נקודה לשיפור: הוספת תרגולים, מערכת שעות שפחות נתונה לשינויים וכדומה.
נקודה חזקה: קבוצה קטנה (כ-45 בנות בכיתה) אכפתיות מצד סגל ביה"ס
נקודה לשיפור: שיעורי פיזיולוגיה עם החוג לסיעוד
נקודה חזקה: לומדים את כל תחומי הריפוי בעיסוק, מה שמאפשר גיוון ופתיחות לעולמות חדשים
נקודה לשיפור: שיעורי פיזיולוגיה, אשר נלמדים יחד עם תלמידי סיעוד- כיתה של 300 אנשים עם הרבה רעש ובלי הקשר לריפוי בעיסוק
נקודה חזקה: יש חשיפה להמון מקצועות שונים ומומחים ממגוון הקשת הטיפולית
נקודה לשיפור: צריך למקד לפעמים את הנושאים בקורסים מבחינת מה משמעותי ממש לריפוי בעיסוק ומה הוא ידע יותר כללי ומקיף.
נקודה חזקה: יש יחס מאד אישי כלפי הסטודנטים, וניכרת ההשקעה בסטודנטים בטיפוח האופי הטיפולי והאישי.
נקודה לשיפור: החלוקה של הקורסים במהלך השבוע היא בצורה מאד קשה, מכיוון שיש שני ימים מאד עמוסים וקשים, והשאר מאד קלילים. היה עוזר אם היו מאזנים את זה.
נקודה חזקה: לימודים מקיפים
נקודה לשיפור: בשנה הראשונה כדאי להוסיף יותר דברים פרקטיים
נקודה חזקה: מספר סטודנטים קטן בכיתה.
נקודה לשיפור: הכיתות עצמן קטנות מאוד.
נקודה חזקה: הכיתות קטנות ולכן יש מקום לדיונים בין הסטודנטים ושאלות.
נקודה לשיפור: יש הרבה תרגילים כל שבוע ובדרך כלל אני מרגישה שהתרגיל לא מוסבר מספיק, אני לא יכולה לעשות אותו למיטב יכולתי אם אני לא מבינה.
נקודה חזקה: רוב השיעורים בכיתה קטנה רק לחוג שלנו.
נקודה לשיפור: שיעור פיזיולוגיה נלמד עם החוג לסיעוד וזה לא נוח.
נקודה חזקה: רמת הלימודים
נקודה לשיפור: רמת היחס האישי
נקודה חזקה: ..
נקודה לשיפור: ..
נקודה חזקה: יחס אישי ורצינות
נקודה לשיפור: תנאים ללימוד אינטראקטיבי, אמצעים טכנולוגיים
נקודה חזקה: מרצים טובים
נקודה לשיפור: אין ספריה בבניין שלנו (הייתה וסגרו אותה בגלל בעיה תקציבית)
נקודה חזקה: ההכשרות המעשיות, על אף שאינן מושלמות, הן נקודת החוזק המרכזית של התואר. עוד כמה נקודות: המזכירות המצוינת (אין אף סטודנט שמקבל שירותי מזכירות מעולים כמו שלנו, בדוק), הרמה הגבוהה והתכנים המאוד מגוונים.
נקודה לשיפור: חסר חיבור לשאר האוניברסיטה, גם ברמה החברתית-תרבותית, וגם ברמה של התנהלות ומדיניות. בית הספר לריפוי בעיסוק יושב…
נקודה חזקה: הלימודים ברוב הקורסים פרקטיים, כך שפעם בשנה למשך חודשיים יש הכשרה קלינית שבה אנו מטפלים באנשים.
נקודה לשיפור: הקורסים לא פרוסים על גבי השנים באופן שווה, כך שבשנה ב' נאלצתי לעשות 65 נ"ז לעומת אחרים שעושים בממוצע 40 נ"ז
נקודה חזקה: צוות הדרכה מעולה בביה"ס
נקודה לשיפור: תקיעות, לפעמים בא לידי ביטוי במרצים שאין סיבה שירצו או בקורסים מעט מיותרים
נקודה חזקה: יחס אישי
נקודה לשיפור: אכיפת נהלים
חשוב לי לעבוד בתחום הטיפולי
רציתי ללמוד מקצוע טיפולי המשלב פן פיזי ופן נפשי
נקודה חזקה: מחזור לימודים קטן יחס אישי לכל אחד.
נקודה לשיפור: לא קיימת אפשרות פחירה בקורסים כולם לומדים את אותו דבר.
עניין- לימודים המשלבים מקצועות רפואיים , פסיכולוגיים ועל מגוון אוכלוסיות, רצון לעבוד במקצוע טיפולי,
לאחר שלמדתי משהו אחר חיפשתי ללמוד משהו שהוא שילוב של מדעי והומני שעוסק בטיפול באדם.
רציתי מקצוע טיפולי, תמיד נמשכתי לתחום השיקום ולעבודה עם אנשים
בחרתי את המסלול אחרי בחינה מעמיקה של מספר מסלולים, רציתי לעסוק בתחום טיפולי בעל אוריינטציה כזו של המקצוע.
ראיתי את העבודה של מרפאות בעיסוק, זה עניין אותי, וראיתי את העצמי עושה זאת. הגישה של המקצוע והמהות שלו מעניינים אותי, ואני מסכימה איתם ומאמינה בהם
כי רציתי מקצוע טיפולי
עניין במקצוע, רצון לעבוד עם אנשים. למה האוניברסיטה העברית- התקבלתי לשם.
רציתי ללמוד מקצוע טיפולי, שמאפשר עבודה מגוונת ויצירתית. בנוסף רציתי לצאת עם מקצוע מהתואר הראשון
חיפשתי מקצוע טיפולי, שיקומי וחינוכי וריפוי בעיסוק עונה על כולם
הרצון לעבוד עם ילדים תוך עשייה משמעותית
נקודה חזקה: נקודה חזקה- מעניין ופרקטי
נקודה לשיפור: נקודה לשיפור -עומס רב
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2014. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
בית הספר מכשיר את תלמידיו לעבודה רפואית-שיקומית-חינוכית, שמטרתה לסייע למטופל להגיע לתפקוד עצמאי אופטימלי בתחומי העיסוק (טיפול עצמי, עבודה, לימודים, שעות הפנאי וכו') תוך התייחסות ליכולותיו הקוגניטיביות, הפיזיות, הנפשיות והחברתיות.
העבודה כוללת איתור אוכלוסיות בסיכון למניעת מצבי חולי ומוגבלות, איבחון והערכת אוכלוסיות עם בעיות תפקודיות, ייעוץ והדרכה בבעיות תיפקודיות, התאמת ציוד ואביזרים וארגון סביבת התפקוד, שיקום תפקודי, שמירה על תפקוד קיים ומניעת נסיגה.
מבנה התכנית
הלימודים מתקיימים במסלול חד-חוגי ונמשכים שלוש שנים וחצי ( 7 סמסטרים).
תכנית הלימודים מורכבת בשנה א' מלימודי יסוד בתחום המדעים המתייחסים למקצוע הריפוי בעיסוק, מדעי הרפואה, מדעי החברה וההתנהגות, תקשורת וטכנולוגיה.
כן נכללות בתכנית מעבדות בריפוי בעיסוק והכרות ראשונית עם השדה הטיפולי .
בשנים ב'-ד' נלמדים קורסים במדעי הריפוי בעיסוק, מדעי הרפואה ומדעי החברה וההתנהגות.
לצד הלימודים העיוניים ישנן תקופות של הכשרה קלינית.
בכל שנה ההכשרה הקלינית היא אמצעי להכרת שיטות הטיפול וליישום ידע תיאורטי ומהווה שלב בגיבוש גישתו המקצועית של הלומד.
ההכשרה הקלינית היא בכל תחומי העבודה בריפוי בעיסוק ומתבצעת במקומות שונים ברחבי הארץ.
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר האוניברסיטה העברית בירושלים.