2 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו ב־2011. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
נקודה חזקה: נקודה חזקה מבנה לימודים טוב נקודות מבט שונות שממ עוזרות להבין ארגונים
נקודה לשיפור: הרבה אנשים שהגיעו לתואר לא למדו שנים רבות ולא זכרו כמעט כלום מאוד בעייתי
נקודה חזקה: הקמפוס נראה נחמד, קפיטריה מטופחת
נקודה לשיפור: איכות הוראה
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2011. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
המטפל בהתנהגות ארגונית (התנהגות אנוש באירגון) חייב להיות גם בעל הבנה בניהול הכלכלי, האסטרטגי של האירגון המודרני; זאת מכיוון שהאסטרטגיה הניהולית של האירגון קובעת מהו סוג העובדים שיועסקו בו ומהם דרכי הטיפול בהם.
מתבקש מכך שהעוסקים בתחום ירכשו בעיקר ידע ומיומנויות בתחומים התנהגותיים (פסיכולוגיה וסוציולוגיה אירגוניים) ובנוסף, כתשתית, גם בתחומים פונקציונאליים מינהליים המסורתיים (מימון, שיווק, מערכות מידע).
התוכנית המוצעת כאן ללימודי מוסמך הכוללת הן לימודי תשתית והן לימודי התמחות מתקדמים בתחומים הללו וחותרת להשגת מטרה זו.
יותר מכך, כלולים בתוכנית זו קורסים אינטגרטיביים (סמינריון ופרוייקט) המביאים לידי ביטוי משולב את הידע, המיומנויות והכלים מהקורסים השונים בצד שילוב תיאוריה עם מעשה.
ההכשרה בתוכנית תואר שני המוצעת כאן מיועדת למלא את צרכי המשק שצוינו לעיל, להעשיר את מארז האיכויות של הבוגרים ועל-ידי כך להגביר סיכויי השתלבותם במשק.
בראיית המכללה, תוכנית שכזו, שתהיה בזיקה הדוקה לבית-הספר למדעי ההתנהגות, תצעיד אותו מעלה במישורים המחקריים אקדמיים-מקצועיים.
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר המכללה האקדמית נתניה.