בחרתי את המסלול בשל האהבה למקצוע, החיבור לחינוך , החיבור להקניית ערכים, לימוד לסובלנות, סבלנות וקבלת השונה.
חינוך מיוחד תואר ראשון בהמכללה האקדמית לחינוך ע"ש א. ד. גורדון
10 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו בין 2011 ל־2018. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
מה כתבו הסטודנטים והבוגרים
קשר אישי לחינוך במיוחד
נקודה חזקה: מרצים קשובים ויחס אישי וחם.
נקודה לשיפור: שיעורי עזר
נקודה חזקה: מכללה קטנה יחס אישי
נקודה לשיפור: חופש בחירה של קורסים
נקודה חזקה: מכללה ביתית והרגשה של פתיחות שרוצים לקדם אותך ולהפיק מימך את המירב
נקודה לשיפור: מערכת השעות עמוסה מפני שצריך ללמוד שלושה ימים ויש ימים שלומדים משמונה עד שמונה בערב
נקודה חזקה: מרצים אדיבים בסה״כ אנושיים מאוד ולרוב מעניינים
נקודה לשיפור: חוסר ודאות קורסים מתבטלים לאחר התחלתם,,, עושים אדפטציות מוזרות לקורסים....
נקודה חזקה: ישנה תחושה של ביתיות ועזרה במכללה
נקודה לשיפור: לוח מבחנים צפוף ביותר
חלום ילדות
נקודה חזקה: אני מאוד משקיעה בלימודים, אני קשובה בהרצאות, מכינה שיעורי בית ומטלות תמיד בזמן ומשקיעה זמן רב ללימודים לבחינות.
נקודה לשיפור: להשקיע בקורסים שאינם ברורים לי וקשים לי באותה הצורה שאני משקיעה בשאר הקורסים.
אני אוהבת לעבוד עם ילדים , רציתי חינוך מיוחד כמשהו מאתגר ומספק
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2018. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
על המסלול, מתוך ארכיון האתר
המסלול לחינוך מיוחד נועד להכשיר מורים-מחנכים לעבודה עם תלמידים עם צרכים מיוחדים במגוון אוכלוסיות, ביניהן: פיגור, P.
D.
D.
, לקות למידה, שיתוק מוחין, הפרעות התנהגות, הפרעות רגשיות ולקות שמיעה.
הלימודים במסלול מקנים ידע אקדמי ומיומנויות בדרכי הוראה המותאמות לא רק לכיתה, אלא גם לקבוצות קטנות ולעבודה פרטנית עם תלמידים בעלי לקות למידה בתחומים: דיסלקציה, דיסקלקוליה ודיסגרפיה
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר המכללה האקדמית לחינוך ע"ש א. ד. גורדון.