כיוון שזה התחום שרציתי ללמוד,לאחר ששוחחתי עם אנשים שעבדו בחינוך המיוחד.
מורים לחינוך מיוחד תואר ראשון מכללת לוינסקי בהמרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט
1 כותב סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו ב־2011. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
מה כתבו הסטודנטים והבוגרים
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2011. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
על המסלול, מתוך ארכיון האתר
לימודי התואר הראשון, בוגר בהוראה ( ,(B.
Edבתכנית לחינוך המיוחד מיועדים להכשיר מחנכים מומחים לתהליכי למידה עבור ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכל המסגרות החינוכיות: מסגרות סגרגטיביות לבני גיל 21-6 (כגון: פיגור, ליקויי למידה רב-בעיתיים, ליקויי תקשורת, ליקויי חושים, הפרעות רגשיות והתנהגותיות) וכן מסגרות המשלבות תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בכיתות רגילות, בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים ובמסגרות נוספות כגון: מתיא"ות (מרכזי תמיכה יישוביים ואזורים).
התכנית מעוגנת בתפיסת עולם הומניסטית, המוקירה את השונות בין בני אדם ורואה בה משאב לקידום כל פרט ופרט במרחב החינוכי וכן היא מעוגנת בתפיסה החינוכית להכלה (inclusion) ולשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בזרם המרכזי של חיי בית הספר הרגיל.
התכנית מבססת ידע בתחום של מאפייני האוכלוסיות והלקויות בחינוך המיוחד, דרכי טיפול ייחודיות קבוצת הילדים בעלי המוגבלויות הקלות, הבינוניות והחמורות, עוסקת בגישות לשילוב ולהכלה של ילדים בעלי צרכים מיוחדים במסגרות חינוך רגילות, עבודה עם צוותים רב-מקצועיים, קשר עם ההורים והקהילה ועוד
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט.