6 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו בין 2011 ל־2013. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
נקודה חזקה: הקורסים המתוקשבים - כן ירבו. מקבלים לו"ז בתחילת הקורס וכל החומר הספרותי נמצא באתר הקורס, מגישים משימה אחת לשבועיים והכל מבלי להגיע למכללה. פשוט תענוג.
נקודה לשיפור: חובת נוכחות בהרצאות - אנחנו סטודנטים לא תלמידי תיכון! ישנה חובת נוכחות של 80% בהרצאות, המרצים בודקים שמות בתחילת ההרצאה ממש כמו בבית ספר, אם לא הגעת מסיבה כלשהי…
נקודה חזקה: היחס אישי והנגישות של המרצים וראשי החוג המרכזי שלי(קידום הנוער).
נקודה לשיפור: היקף קורסים גדול יותר וגמישות המערכת לצורכי הסטודנטים
נקודה חזקה: יחס אישי
נקודה לשיפור: ענייני מנהלות ורישום לקורסים
נקודה חזקה: הכיתות הן לא גדולות כמות הסטודנטים בקורס הוא לא גדול בכלל, דבר הנותן לסטודנט המון מקום ללמידה, לשאול שאלות,להשמיע את עצמו, המרצה יכול ומסוגל להעניק לסטודנט יותר.
נקודה לשיפור: את כל נושא הגזברות, תשלומים וכדומה, ויותר אפשרות לא להיות נוכחת בקורסים כי יש חובת נוכחות.
נקודה חזקה: המורים פתוחים לקשר בנושאי הלימודים גם מעבר לשעות הלימוד (אפילו בחופשת הקיץ)
נקודה לשיפור: יש להקשיח מעט את רמת המבחנים ואת הציונים בהם.
נקודה חזקה: יחס חם ואישי מרצים איכותיים ושעות שטח (עבודה מעשית) רבות
נקודה לשיפור: בהירות בתכנית הלימודים של התואר אילו קורסים יש לבצע לאורך ארבע השנים ולא בכל שנה לחפש מחדש מה יש לעשות ומה לא
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2013. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
התכנית מכשירה מורים לבית-הספר העל-יסודי בחינוך הכללי במגזר היהודי והבדואי.
התכנית מעמידה במרכז פעילותה את הכשרת המורים לעבודה בבית-ספר ההטרוגני האינטגרטיבי והפתוח לכל.
התכנית מעניקה ללומדים ידע והסמכה אקדמיים בתחומי דעת מוכרים הנלמדים בבתי הספר העל-יסודיים.
השאיפה היא להקנות להם השכלה פדגוגית, מיומנויות חינוך והוראה, מודעות חברתית ובסיס של אתיקה מקצועית
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר המכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי.