2 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו ב־2011. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
נקודה חזקה: כשיש מרצים טובים, ואתה נהנה מהשיעור ולומד דברים חדשים ומשמעותיים.
נקודה לשיפור: כשהמרצים לא מעניינים או לא אתיים בהתנהגות שלהם. ואולי קצת לרווח את רמת העומס בלימודים איכשהוא, או לעשות זמן מוגדר ליצירה נטו בנוסף לקורסים שכבר יש.
נקודה חזקה: יחס אישי
נקודה לשיפור: שיחליטו מה הם יותר רוצים לחזק בסטודנטים הצד החינוכי (בכל זאת מיכללה לחינוך) או הצד האמנותי (להיות אמן)
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2011. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
החוג לאמנות הינו מסלול לימודים אקדמי המשלב בין תחומי עשייה אמנותיים, עכשוויים ורלוונטיים למתרחש בשדה האמנות לבין הכשרה להוראת אמנות.
ייחודיות התוכנית מתבטאת בשילוב הבין-תחומי בין לימודי האמנות הפלסטית במגוון סדנאות לבין לימודי תולדות וביקורת אמנות יחד עם הכשרה להוראת אמנות בקשת רחבה של גישות והתנסויות מעשיות.
המאפיין המרכזי של החוג הינו האווירה הדיאלוגית, התומכת, הקשובה לתהליכים אישיים תוך עבודה אינטנסיבית ומחויבת.
כך נוצרת סביבה לימודית המעודדת להעצמה אישית, לפיתוח אישיות יוצרת ובעלת רגישות חברתית.
שלב אחר שלב סגל המורים, אמנים, חוקרים ואנשי חינוך מלווה את הלומד במסעו האישי מסטודנט לאמן-מורה ואף לאחר סיום הלימודים, בשנים הראשונות של השתלבות מקצועית הן כאמן והן כאמן-מורה.
החוג מעודד את הלומד לבחור את ההדגשים האישיים במסלול של ארבע שנות לימוד.
הלומד תוך יעוץ ושיתוף של סגל המורים בונה את הפרופיל האמנותי שלו ביצירה, בעיון, באוצרות ובחינוך.
החוג מציג תפיסה אמנותית פלורליסטית הרואה בחינוך לאמנות דרך הפונה הן לפרט והן לחברה.
בשנת הלימודים החדשה, במסגרת רענון וחידוש תוכנית הלימודים , כאשנב ללימודים עתידים בתארים המתקדמים מוצעות שתי מגמות: אמנות ככלי חינוכי-טיפולי ו- אמנות בקהילה וחינוך מוזיאלי
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר מכללה אקדמית לחינוך "אורנים".