נקודה חזקה: הכנה לקראת הוראה בבי"ס
נקודה לשיפור: שקיפות המידע לסטודנט לוקה בחסר ברמה קשה וכואבת
הוראת האמנות תואר ראשון בתלפיות – המכללה האקדמית לחינוך
3 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו בין 2011 ל־2013. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
מה כתבו הסטודנטים והבוגרים
נקודה חזקה: יחס חם של המרצים
נקודה לשיפור: יום לימודים ארוך מאוד עד 18:45
נקודה חזקה: ראש המסלול- עופרה גרוסמן מלווה כל סטודנטית באופן מלא כל השנים עד שהסטודנטית מוציאה את התואר, היא חמה ולבבית ומסייעת בכל מה שהיא רק יכולה.
נקודה לשיפור: חסר מגוון בקורסים ובמרצים, כמו"כ צריך להיות יותר דגש על האמנות בתחום המעשי,שהסטודנטיות יוכלו להתנסות יותר ולקבל הכוונה גם בתור אמניות לעתיד.
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2013. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
על המסלול, מתוך ארכיון האתר
המסלול מכשיר מורים להוראת מקצועות האמנות החזותית בבתי הספר היסודיים
(כיתות א' – ו'), בחטיבות הביניים (כיתות ז'–ט') ובבתי הספר התיכוניים
(כיתות י'–י"ב).
המסלול לאמנות במכללת תלפיות מהווה בית חינוך לסטודנט המבקש לחוות, להתמודד ולהביע באמצעים אמנותיים את קולו הפנימי למול הסביבה ואירועי היומיום ברוח המסורת היהודית.
מסלול זה מתמקד בחינוך להבנת האמנות.
האינטראקציה בין היצירה, האמן החברה.
במסגרת הלימודים נֵחשף לתקופות שונות ונפתח יכולת ביטוי באמצעות השפה האמנותית.
מבנה הדעת מכיל ארבעה תחומים: אסתטיקה, תולדות האמנות, מיומנויות בעשייה אמנותית ופרשנות ביקורתית אמנותית.
המטרות המרכזיות בתהליך ההכשרה להוראת אמנות:
* לימוד השפה האמנותית והיכולת לתקשר בשפה זו.
* הגברת היצירתיות.
* הזדהות והגשמה עצמית.
* פיתוח מודעות לסביבה.
* מודעות חברתית.
* התגברות על מגבלות ועכבות.
* העמקת ההבנה של אמצעי התקשורת
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר תלפיות – המכללה האקדמית לחינוך.