בחרתי במסלול שמשלב בין החינוך הקהילתי חברתי ומאפשר דו חגי עם חינוך מיוחד זה נראה לי שני תחומים שמשלימים את הרצון לעשיה החינוכית שלי
חינוך חברתי - קהילתי תואר ראשון מכללת אורנים במכללה אקדמית לחינוך "אורנים"
4 סטודנטים ובוגרים סיפרו על המסלול, בביקורות שנכתבו ב־2011. למטה: הציונים שנתנו, מה אהבו, מה חסר להם והעצה שלהם למי שמתלבט.
מה כתבו הסטודנטים והבוגרים
נקודה חזקה: -
נקודה לשיפור: -
(אין לכם תקשורת...) בחרתי תקשורת, חינוך חברתי קהילתי ומחשבת ישראל.. חינוך חברתי קהילתי מילא אצלי צורך כאדם, להבין ילדים ונוער, לדעת איך להיות בוגר אחראי..
נקודה חזקה: בחוג להיסטוריה יש מרצים טובים בעלי ידע רבץ
נקודה לשיפור: פחות הכנסת דעות פוליטיות ואישיות על הנושאים הנלמדים.
הביקורות על המסלול נכתבו עד 2011. מאז ייתכן שהתוכנית, הסגל ותנאי הקבלה השתנו, ולכן כדאי לקרוא אותן כתמונה של חוויית הלימודים ולבדוק את הפרטים העדכניים באתר המוסד.
על המסלול, מתוך ארכיון האתר
החוג מכשיר אנשי חינוך בעלי חזון חברתי לעבודה במערכות החינוך הציבוריות, הפרטיות ובמגזר השלישי (העמותות).
תחום החינוך החברתי-קהילתי, המוכר גם בשם "חינוך בלתי פורמלי", מאפשר לסטודנטים ולבוגרים להביא לידי ביטוי את כישורי היוזמה והמנהיגות תוך כדי הובלת תהליכי שינוי בשדה החינוך והחברה.
התכנית בנויה משלשה רכיבים:
• מפגש עם תחומי ידע רלוונטיים כמו פסיכולוגיה, פילוסופיה, חינוך, סוציולוגיה ועוד,
• הקניית כלים לעבודה מעשית בשדה (עבודה טיפולית, הובלת תהליכים חברתיים וכו')
• התנסות מעשית בשטח
לימודי חינוך חברתי מזמינים את הסטודנטים והסטודנטיות למסע מרתק של התפתחות וגילוי עצמי תוך כדי עזרה לזולת.
ההתמחויות הן:
מנהיגות וניהול בקהילה (מנ"י), המכשירה בוגרים להובלת תהליכים בתחום החינוך והחברה בקהילה.
קידום נוער (ק"נ), המכשירה עובדי נוער לשירותים השונים המטפלים בנוער מנותק.
מחנכים טיפוליים (מט"מ), המכשירה אנשי חינוך לטיפול בנוער הנמצא בסכנת נשירה ממערכת החינוך
התיאור נכתב בשנים הראשונות של האתר ונשמר כפי שהוא. מבנה התוכנית ותנאי הקבלה היום: באתר מכללה אקדמית לחינוך "אורנים".